小班主题活动中主要数学活动教学提示
徐汇区幼儿园“学习活动（2－4岁）”中心教研组
主题活动“小宝宝”
（活动设计：宛二幼儿园 田丽蒙）
主要数学知识与运用：
①比较（比较身体各部位的大小）
活动内容举例：
活动名称：拍皮球p.3
建议活动形式：渗透性集体活动
活动目标：1、边念儿歌变做手指谣。
2、感知大和小。
活动名称：小手树p.5
建议活动形式：渗透性集体活动
活动目标：1、感知1和许多、大和小。
2、感受师幼共同活动的快乐。
活动名称：小鬼巧当家（补充）
建议活动形式：渗透性个别活动
环境材料：小手小脚印、光脚娃娃、布绒玩具、小衣服、小袜子、珠珠、穿线、小勺、
观察要点：1、能否按物体特征进行配对（颜色、形状、大小）， 理解“双”
主题活动“娃娃家”
（活动设计：市立幼儿园 向芸华）
主要数学知识与运用：
①图形（对家具、生活用品外形的认识）；
②对应（一一对应摆放物品）；
③数数（家里有多少人、一类物品有多少）；
④比较（物品的长短和多少、人的高矮和多少）；
⑤量词（双）
活动内容举例：
活动名称：美丽的纽扣p.12
建议活动形式：渗透性集体活动
活动目标：1、了解纽扣的用途
2、巩固对圆形、正方形和三角形的认知，能区分三种基本图形。
活动名称：我的小围兜p.11
建议活动形式：渗透性个别活动
环境材料：方形、圆形、三角形围裙底板；有撕痕的图形粘贴纸、油画棒、颜料、棉签等
观察要点：1、能否用不同的方法撕纸
2、感知不同图形
活动名称：能干小帮手p.8
建议活动形式：渗透性集体活动
活动目标：1、乐意看看、认认、说说生活中的常见物品，并能进行一一对应
2、感知并区分多、少、一样多
活动名称：鞋宝宝的家p.8
建议活动形式：渗透性个别活动
活动（一）
环境材料:各种样式、大小不同的实物鞋子,相应的鞋盒
活动（二）
环境材料：各种大小、式样、图案的自制 （实物）拖鞋；底版上画有与拖鞋对应大小的鞋底。
观察要点：1、能否找到相同的鞋
2、能否将鞋放进相对应的盒子里
活动名称：花儿送爸妈p.8
建议活动形式：渗透性个别活动
环境材料：不同颜色、大小、材质的花形底板，吸管、浆糊、抹布
观察要点：1、使用浆糊的情况
2、在花瓣的装饰中是否出现有规律的变化。
活动名称：宝宝来开门p.15
建议活动形式：渗透性集体活动
活动目标：1、知道不同的房间有不同的功用
2、了解不同物品与房间相对应的关系
活动名称：长长和短短p.16
建议活动形式：渗透性个别活动
环境材料：娃娃家餐桌、碗若干、长短花纹不一的筷子若干双。
观察要点：1、能否认识和长短相关的物品并进行比较，了解比较的方法。
2、能否根据筷子的长短、花纹进行配对，并能较清楚地进行表述
活动名称：晾袜子（补充）
建议活动形式：渗透性个别活动
环境材料：娃娃家晾衣架一套，颜色、花纹大小质地不同的袜子若干双。
观察要点：1、能否根据颜色图案等将袜子配对
2、能否将袜子一双一双夹在晾衣架上。（手部小肌肉的练习）
活动名称：请你找一找（补充）
建议活动形式：渗透性集体活动
活动目标：1、能够理解“双”所表示的意义
2、在看看、说说、玩玩的活动中找出一双的物品，并说出名称
主题活动“好听的声音”
（活动设计：长三幼儿园 江岚）
主要数学知识与运用：
①对应（声音和事物的对应）
活动内容举例：
活动名称：家里的声音p.22
建议活动形式：渗透性集体活动
活动目标：1、能否根据声音特点，说出相关事物的名称。
2、发现生活中有许多东西都会发出不同的声音。
活动名称：罐子里的秘密p.30
建议活动形式：专门性个别活动
环境材料：两个一样大不透明有盖的罐子，分别放一个或许多塑料花片，画有一个花片和许多花片的实物卡各一张。
观察要点：1、能否根据“1和许多”的不同
2、能否找到对应的卡片和罐子，
主题活动“小兔乖乖”
（活动设计：交大幼儿园 周栩）
主要数学知识与运用：
①对应（兔子与食物、用品的对应）
活动内容举例：
活动名称：喂小兔p.33
活动（一）
建议活动形式：渗透性小组活动
环境材料：饲养角有小兔，准备青菜、萝卜、青草、鱼、肉骨头等
观察要点：1、能否说出准备喂食的食物名称
2、通过喂食能否感知到小兔喜欢吃什么食物
活动（二）
建议活动形式：渗透性个别活动
环境材料：用纸盒制作的动物（小兔、小猫、小狗小鸡等），自制的萝卜、青菜、鱼、肉骨头、小虫等、小碗、各种小勺
观察要点：1、在动物与食物之间是否建立起初步的对应关系
2、用小勺取食物时有何困难
活动名称：小兔找山洞p.33
建议活动形式：渗透性集体活动
活动目标：1、乐意参加集体活动，学听指令。
2、能根据指令找到对应的山洞躲藏，躲藏时注意不与同伴碰撞。
主题活动“学本领”
（活动设计：龙二幼儿园 陈洁如）
主要数学知识与运用：
①区分（1和许多）
②对应（动物与其本领的对应）
活动内容举例：
活动名称：小鸡找虫p.45
建议活动形式：渗透性个别活动
环境材料：毛线制成的小虫 贴画小筐。
观察要点：能否根据小筐上的提示（1和许多虫）把小虫送入相应的筐里。
活动名称：小乌龟翻筋头p46
建议活动形式：渗透性集体活动
活动目标：1、边念儿歌边做手指游戏。
2、初步内容感知1和许多
主题活动“苹果和桔子”
（活动设计：上中路幼儿园 章文）
主要数学知识与运用：
①区分（1和许多）；
②分类（根据水果的大小、品种等特征分类）；
③数数（知道不同水果的数量）
活动内容举例：
活动名称：水果超市p.51
建议活动形式：渗透性个别活动
活动 (一)
环境材料：实物水果篮，各种水果，画有“1和许多”的水果卡片
观察要点：能否根据卡片在篮中找出相应的水果，区分出“一个”和“许多”
活动（二）
环境材料：自制彩泥水果、竹棒
观察要点：1、能否区分出串起水果中的“一和许多”
2、能否有规律地串水果
活动名称：好吃的香蕉（补充）
建议活动形式：渗透性集体活动
活动目标：了解香蕉的基本特征，感知“1和许多”，并理解其关系
活动名称：给小动物送水果p.51
建议活动形式：渗透性个别活动
环境材料：5个以内的动物，彩泥做的水果，盘子
观察要点：能否数物对应地给小动物送水果并数出总数
活动名称：果皮大不同（补充）
建议活动形式：渗透性集体活动
活动目标：1、初步了解常见水果的果皮不同，知道常见水果中哪些果皮可以吃、哪些不能吃
2、能根据果皮的特征进行分类
主题活动“小司机”
（活动设计：五原幼儿园 黄静）
主要数学知识与运用：
① 分类（对货物的食、用、玩进行分类）
活动内容举例：
活动名称：马路上的车p.58
建议活动形式：渗透性集体活动
活动目标：1、知道车的名称，了解其特征和主要功用。
2、对常见的车辆进行分类。
活动名称：修车厂p.58
建议活动形式：渗透性个别活动
环境材料：布艺汽车及车轮。
观察要点：能否为汽车安装其缺少的轮子，并根据车辆的不同特点进行分类。
活动名称：小车运货p.62
建议活动形式：渗透性个别活动
环境材料：废旧纸盒制作的各种车辆，各种幼儿常见的菜、玩具、水果等，玩具店、菜场、水果店的标识
观察要点：1、能否将货物分别送进相应的地方
2、能否数一数运送的货物有多少
主题活动“小医生”
（活动设计：田一幼儿园 鞠惠萍）
主要数学知识与运用：
①分类（区分食品和药品）
活动内容举例：
活动名称：小小医药箱p.66
建议活动形式：渗透性个别活动
环境材料：创设小医院、超市的场景，各种医药用品。
观察要点：能否从“超市”中找出医药用品，并放入自己的医药箱内。
活动名称：小小药剂师p.66
建议活动形式：渗透性个别活动
环境材料：红、黄、蓝三色，三角形、圆形、方形，大小不同的药片若干，与之相匹配的药瓶。
观察要点：能否根据各药片的大小、形状或颜色，将其送至相对应的药瓶中。
主题活动“不怕冷”
（活动设计：田六幼儿园 陈雪梅）
主要数学知识与运用：
①数数（按数取物、对火锅食物进行数数）
②量词（“件”—衣服、“双”－袜子鞋子、“顶”－帽子、“条”－围巾等）
活动内容举例：
活动名称：吃火锅p.71
建议活动形式：渗透性个别活动
环境材料：1、提供各类用彩团、报纸等东西做的鱼圆、肉圆等，
2、盘子上用点数或数字来装饰。
观察要点：1、能否说说火锅里食物的名称
2、能否根据盘子上的数字按数取物，取物时能否手口一致数数
活动名称：整理衣柜p.71
建议活动形式：渗透性个别活动
环境材料：各类冬季的服饰；整理的玩具、衣橱；（袜子、帽子、围巾）
观察要点：1、能否按物体的特征进行配对、分类
2、能否正确地使用量词
主题活动“过新年”
（活动设计：长二幼儿园 陈旻洁）
主要数学知识与运用：
①图形（组合拼搭）；
②分类（按糖果的形状、大小、颜色进行分类）
活动内容举例：
活动名称：宝宝装糖果p.80--81
建议活动形式：渗透性集体活动
活动目标：1、愿意与老师一起念念、做做
2、品尝糖果，能根据糖果的颜色、形状装入相应的盘内
活动名称：节日里的房子p.79
建议活动形式：渗透性个别活动
环境材料：颜色、大小不一的图形彩纸。
观察要点：1、幼儿是否能合理地利用图形拼搭房子。
2、幼儿用何种方式表现节日的气氛
活动名称：装扮教室（补充）
建议活动形式：渗透性个别活动
环境材料：各色彩条纸、纸花、纸杯、酸奶杯、图形小旗等
观察要点：1、是否愿意参加装扮节日的教师，体验过节的快乐
2、能否自己有意识地选择材料有规律地变化成彩链。
主题活动“我的幼儿园”
（活动设计：吴中幼儿园 曹丹丽）
主要数学知识与运用：
①分类（对玩具进行分类）；
②数数（5以内的点数）；
③方位（知道玩具摆放的空间位置）
活动内容举例：
活动名称：胖熊吹气球p.88
建议活动形式：渗透性集体活动
活动目标：1、学说并理解故事内容
2、学习5以内的数数
活动名称：送玩具回家p.90
建议活动形式：渗透性个别活动
环境材料：玩具若干、贴有相应点子卡片的筐
观察要点：1、能否根据筐上的数字将玩具送回家
2、整理玩具的过程中能否有条理地摆放
活动名称：小铃铛和我玩游戏p.88
建议活动形式：渗透性集体活动
活动目标：1、愿意和老师同伴一起做游戏
2、感知前后方位即它的相对性
主题活动“熊的故事”
（活动设计：宛南实验幼儿园 杨月红）
主要数学知识与运用：
比较、对应、排序（大、中、小；高矮）
活动内容举例：
活动名称：数熊山p.96
建议活动形式：渗透性集体活动
活动目标：1、学念儿歌、学做游戏
2、学习5以内的数数
活动名称：三只熊p.96
建议活动形式：渗透性集体活动
活动目标：1、了解故事中人物和内容
2、理解大、中、小
活动名称：给三只熊送礼p.97
建议活动形式：渗透性集体活动
活动目标：1、区分物体的大中小，感受大小的相对性。
2、在老师的帮助下愿意用语言表达自己的操作过程。
活动名称：三只熊p.96
建议活动形式：渗透性个别活动
环境材料：底板，三只熊、碗、椅子、勺子、床
观察要点：1、能否根据提供的物品大小进行匹配
2、操作时能否运用故事中的语言
活动名称：熊宝宝的家p.97
建议活动形式：专门性个别活动
环境材料：大中小三只玩具熊；大中小的罐子、垫板或扁纸盒等的各种材料若干，用适宜的材料为不同大小的熊搭建相应的家
观察要点：能否根据熊的不同大小选择不同的的材料进行搭建。
活动名称：送图形宝宝回家p.119
建议活动形式：专门性个别活动
环境材料：泡沫板；按圆形、正方形、三角形（每种形状有大中小）挖洞切割。
观察要点：能否按图形的大小、形状，有一定速度地找到镶嵌孔
活动名称：小熊排队p.97
建议活动形式：专门性个别活动
环境材料：高矮不同的3—5只熊。
观察要点：能否根据熊的高矮进行排序。
主题活动“好朋友”
（活动设计：科技幼儿园 黄捷飞）
主要数学知识与运用：
①对应（根据事物间的关系进行匹配）；
②数数（按数取物、按物取数）
活动内容举例：
活动名称：找朋友p.107
建议活动形式：渗透性集体活动
活动目标：1、尝试根据物品的特点和关系进行匹配，感知事物间的匹配关系
2、愿意用语言表达自己的想法
（可延伸到个别活动中）
活动名称：猜猜我是谁p.108
建议活动形式：渗透性集体活动
活动目标：1、喜欢和同伴做游戏，乐于观察同伴
2、尝试根据局部特征猜测是哪个朋友
活动名称：我为娃娃分水果p.108
建议活动形式：渗透性个别活动
环境材料：娃娃家场景，提供画有数字和点子的水果盆子及各种水果
观察要点：能否根据水果盘里的图示，按数取物或按物取数
主题活动“白天和黑夜”
（活动设计：龙山幼儿园 俞菁）
主要数学知识与运用：
①区分（时间：白天和黑夜）；
②对应（白天和黑夜与所做的事的对应）
活动内容举例：
活动名称：小猫抓老鼠p.115
建议活动形式：渗透性集体活动
活动目标：1、喜欢扮演角色，用动作表现出小猫和老鼠。
2、知道小猫和老鼠白天和黑夜做些什么事情
活动名称：五彩太阳p.114
建议活动形式：渗透性个别活动
环境材料：红色或橙色的大圆形纸；各种大小、形状、颜色不同的夹子。
观察要点：1、能否用大小、颜色、形状不同的夹子有规律的排列成太阳光芒。
2、喜欢哪类夹子，使用时是否有困难
活动名称：白天和黑夜
建议活动形式：渗透性个别活动
环境材料：墙面上贴上白色和黑色的纸代表白天和黑夜；云彩、太阳、月亮、星星、彩虹贴纸；老鼠、猫头鹰、小鸡等分别在白天和黑夜出来活动的动物贴纸。
观察要点：1、能否区分白天和黑夜所对应的事和物，并且贴在相应的位置上。
2、能否说说白天和黑夜，小朋友和大人在做什么
主题活动“小花园”
（活动设计：科技幼儿园 张惠娣）
主要数学知识与运用：
①排序（按大小、多少、高矮进行排序）；
②数数（花草、树木的数量）
活动内容举例：
活动名称：小花、小树排排队p.122
建议活动形式：专门性个别活动
环境材料：大小不同颜色不同的小花、小树、草地背景
观察要点：能否按花朵和树的大小或颜色的规律进行排序
活动名称：越开越大的花
建议活动形式：专门性个别活动
环境材料：第一层次材料：大小不同花朵的小卡片；
第二层次材料：大小不同花朵的卡片、数字卡片；
第三层次材料：画有地平线及从短到长花茎的纸或只有地平线的纸
观察要点：1、能否根据花朵的大小从小到大进行排列。
2、排列好之后能否正确数数（手口一致、说出总数）并选择相应的数字卡片。
3、能否在老师画好的地平线上，幼儿自己画花朵的花茎，并表现出越开越大的花。
活动名称：宝宝花屋（补充）
建议活动形式：渗透性个别活动
环境材料：正方形、圆形的手工纸、大小、厚薄、各种颜色的圆形，回形针、各种图形的小手工纸、小粘纸等，笔、吸管、竹棒、调味棒、树枝、卡纸等。 大小、高矮不一的各种废旧瓶子等。
观察要点：1、选择何种材料进行操作；
2、在制作花瓣的过程中能否按规律排序
3、能否选择与花茎长短相对应的花瓶
活动名称：越开越多的花
建议活动形式：专门性个别活动
环境材料：画有花朵的卡片（花朵上的花瓣以图形表示，每朵花上的花瓣数量不等没，由1至5）根据本班幼儿的情况，适当调整数量
观察要点：1、能否手口一致准确地数数，并说出总数。
2、能否从少到多进行排序
活动名称：种花p.125
建议活动形式：专门性个别活动
环境材料：写有点和数字的花盆；各种花
观察要点：1、幼儿能否手口一致有顺序的数数，并说出总数
2、数完后是否与能将点子和数字对应。
主题活动“动物的花花衣”
（活动设计：龙南幼儿园 芮瑛）
主要数学知识与运用：
①对应（动物与皮毛的对应、局部与整体的对应）
活动内容举例：
活动名称：猜猜是谁的p.129
建议活动形式：渗透性集体活动
活动目标：1、喜欢小动物，了解动物的外形特征
2、建立整体与局部的对应关系.
活动名称：找朋友p.129
建议活动形式：渗透性集体活动
活动目标：1、能找到相对应的图形或数量
2、体验与同伴一起游戏的快乐
活动名称：点子数字找朋友p.130
建议活动形式：渗透性个别活动
环境材料:几组动物图的分隔片(每个动物3~4片),纸盒若干个.
观察要点:1、能否手口一致准确点数出分隔片上面的点子，并说出总数
2、是否能按点子数找到相应的数字
3、活动时的情绪状态
主题活动“雨天”
（活动设计：机关建国幼儿园 顾沁）
主要数学知识与运用：
①分类对应（雨天和晴天的物品进行分类对应）
②量词（“把”－伞，“双”，“件”）
活动内容举例：
活动名称：晴天与雨天p.134
建议活动形式：渗透性集体活动
活动目标：1、了解一些雨天物品及相对应的量词
2、在分类基础上，了解一些物品晴天和雨天都能用
主题活动“理发师”
（活动设计：漕新幼儿园 陈海瑛）
主要数学知识与运用：
①分类（区分生活用品中的理发用品）
活动内容举例：
活动名称：小小理发师p.140
建议活动形式：渗透性集体活动
活动目标：1、知道一些理发工具，说说他们的名称和功用
2、能区分生活用品中的理发用品
主题活动“夏天真热啊”
（活动设计：乌南幼儿园 郭晶晶）
主要数学知识与运用：
①数数（按数取物）
②对应（夏天所需要的食品、物品及所做的事）
活动内容举例：
活动名称：我是小主人p.146
建议活动形式：渗透性个别活动
环境材料：1大杯水，小杯子若干
观察要点：1、能否根据客人人数将大杯子里的水倒入相应的小杯子里
2、能否正确说出客人和杯子的数量
活动名称：好热的夏天p.148
建议活动形式：渗透性集体活动
活动目标：1、讲讲夏天的故事、了解夏天的主要特征
2、能找出与夏天不同特征相对应的图片
“好玩的水”
（活动设计：杜鹃园幼稚园 吴同英）
主要数学知识与运用：
①分类（将沉与浮的物品，水中动物与其他动物进行分类）
②数数（数数水中动物的数量）
活动内容举例：
活动目标：许多小鱼游来了p.154
建议活动形式：渗透性个别活动
环境材料：用蓝色塑料垫板当作水池，自制小鱼，用回形针固定底部使其立体，放在垫板上，磁铁若干
观察要点：1、能否用磁铁使小鱼游起来
2、能否根据操作结果说出小鱼的数量
活动目标：水里的动物游回家p.154
建议活动形式：渗透性个别活动
环境材料：布置一个有水溏和草地的场景，各种动物（小鱼、小鸭、小鸡、小狗等）
观察要点：1、在许多动物中能否区分出水里的动物
2、能否手口一致地点数，并说出总数
参与研究的教师：
陈佩枫、章文、向芸华、黄静、黄捷飞、杨月红、田丽蒙、陈旻洁、陈洁如、江岚、俞菁、顾沁、郭晶晶、张惠娣、鞠惠萍、芮瑛、陈雪梅、周栩、曹丹丽、陈海瑛、吴同英、孙瑾、邵敏、陈涵、王之君、彭峥韵、陈未
统稿：章文、向芸华、黄静、黄捷飞、杨月红
定稿：陈佩枫 |
